Документация классного руководителя
- План воспитательной работы с классом на год (согласуется с зам. директора по ВР и утверждается директором 2 раза в год – в сентябре и январе не позднее 15 числа)
- Классный журнал (ведение страницы «ОВР», страницы по занятиям по ТБ, страницы классных часов, заполнение графы занятости в УДО, факультативах, сведения о родителях).
- Список родительского комитета. (не менее 4 заседаний в год).
- Протоколы родительских собраний.
- Разработки, сценарии мероприятий.
- Планы-конспекты классных часов.
- Материалы диагностик, анкетирования, оценочных тестов.
- Дневник наблюдения за «трудными учащимися» и «трудными семьями».
- Социальный паспорт класса.
- Аналитический отчёт по воспитательной работе в классе.
- Информация по посещаемости, питанию, проверке дневников, материалы справок, проверки дневников администрацией.
- Расписание занятий уч-ся в кружках и секциях вне школы.
- Сведения о родителях..
- Классный уголок.
- Личные дела уч-ся.
План воспитательной работы классного руководителя содержит:
- Список класса с датой рождения и адресом.
- Анализ работы за прошлый уч. год.
- Характеристика класса.
- Цели и задачи.
- Направления:
- экономическое и экологическое воспитание;
- патриотическое воспитание;
- правовое воспитание и культуры поведения;
- эстетическое воспитание;
- половое воспитание;
- гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ.
- трудовое воспитание;
- духовно-нравственное воспитание;
- воспитание толерантности;
- профилактика преступлений и правонарушений;
- работа с родителями.
- Темы занятий по ПДД - 10 часов.
- Разбивка мероприятие по месяцам, неделям
- Занятость уч-ся во внеурочное время.
- Поручения детей.
- Национальный и возрастной состав.
Содержание характеристики класса.
- Количество уч-ся, количество мальчиков, девочек., возраст уч-ся количество из неполных семей, количество учащихся с ослабленным здоровьем.
- Структура класса – какие микрогруппы существуют в классе, по каким основаниям происходит деление на микрогруппы, какие отношения складываются между микрогруппами в классе.
- Кто является лидерами в классе, их краткая характеристика, входят ли они в официальную структуру класса;
- Кто является «отверженными в классе, их краткая характеристика, причины их положения;
- Каков характер взаимоотношений класса с другими классами школы – параллельными, младшими, старшими.
- В каких официальных школьных и внешкольных объединениях (кружках, секциях, клубах, и т. д.) участвуют ребята.
- В какие неформальные группы вне школы входят учащиеся класса.
- Какие нормы и ценности существуют в классе.
- Каковы традиции, ритуалы, символика, сленг класса.
- Какие конфликты наиболее часто встречаются в классе.
- Какие виды деятельности предпочитают в классе.
- Каковы мотивы участия школьников в деятельности класса,
- Отношение класса к учебной деятельности в школе.
- Отношение класса к внеучебной деятельности, осознаёт ли класс себя единым целым.
- Сформирован ли коллектив в классе, на какой стадии формирования находится..
